O modelo pedagógico dos professores e o bilinguismo na escola

Resumo

O objetivo geral deste trabalho é analisar a relação entre o modelo pedagógico e os fatores acadêmicos associados ao desempenho e desenvolvimento das habilidades de comunicação em inglês e espanhol da pré-escola, alunos da primeira e segunda séries das diferentes sedes da instituição Escola bilíngue de Flowers Hill. A metodologia utilizada para a realização desta pesquisa foi qualitativa, com abordagem descritiva, por meio da qual buscamos responder à seguinte pergunta: Como o modelo pedagógico dos professores influencia o desenvolvimento do bilinguismo na escola? Para esta análise Trabalhamos com a pré-escola, a primeira e a segunda população estudantil e com seus respectivos professores. Os resultados obtidos mostraram que a metodologia utilizada pelos professores influencia significativamente o desenvolvimento das habilidades de comunicação da língua e do inglês, da mesma forma, observou-se que essas metodologias estão diretamente relacionadas à adequação do professor ao ensino da língua.