Atenção e compreensão de leitura em estudantes universitarios

Resumo

Os processos de leitura são realizados com base em uma série de componentes neurocognitivos, entre os quais a funcionalidade visual é necessária devido à intervenção que ela possui através de habilidades de acomodação, convergência e movimento sacádico, sendo estes últimos os movimentos característicos dos olhos para focalizar as palavras, faça regressões ou saltos de um espaço para outro que permita direcionar seu olhar para assimilar as informações visuais corretamente. A disfuncionalidade visual, principalmente devido aos movimentos sacádicos, representa um problema para o estudante universitário, pois dificulta suas habilidades de compreensão de leitura como resultado de motilidade ocular pouco frequente. Na presente investigação, foi analisada a relação entre movimentos sacádicos e compreensão de leitura de estudantes universitários, com um tipo de estudo descritivo-correlacional; A amostra foi composta por 35 estudantes do curso de psicologia clínica e 36 estudantes de psicopedagogia do primeiro semestre da Universidade Técnica de Machala (UTMACH). O teste K-D foi aplicado aos participantes para avaliar os movimentos sacádicos e o teste de Cloze para avaliar a leitura abrangente. O principal resultado foi que existe uma relação estatisticamente significativa entre os movimentos sacádicos e a leitura abrangente dos alunos do primeiro nível